ENSINO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DE DEFICIENTES AUDITIVOS – APADA NA CIDADE DE TERESINA/PI

O presente trabalho propoe descrever e averiguar como acontece o processo ensino e aprendizagem dos alunos com deficiencia auditiva na APADA, em Teresina-PI. O mesmo tem como objetivo geral analisar se os alunos com deficiencia tem uma aprendizagem significativa na instituicao citada, verificando dessa forma as metodologias utilizadas pelas professoras se os mesmo utilizam o codigo de Libras e qual tecnica de ensino e usada para oportunizar o processo ensino aprendizagem de seus alunos. As contribuicoes desse trabalho para o aprofundamento dessa tematica foram realizadas a partir de pesquisas bibliograficas com base nos autores: Abreu (2006), Brasil (2006), Matos (2001), Quadros (2005) e Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional - LDB (1996) e uma pesquisa de campo, de cunho qualitativo, na instituicao pesquisada. Como instrumento de pesquisa, utilizou-se questionario com perguntas fechadas para professores e pais de alunos, seguidas de observacao em sala de aula. Pretende-se com esta pesquisa colaborar com a pratica docente no processo de reflexao e a importância de inserir os portadores de necessidade especiais no ambiente escolar e ajudar nao so a instituicao pesquisada mais todos os educadores que propoe a inclusao do ensino aprendizagem.
PALAVRAS- CHAVE: Deficiente Auditivo. Ensino. Inclusao