Edutalk Edtech: um ecossistema digital em libras para acessibilidade educacional - desenvolvimento e resultados iniciais

A inclusão educacional de estudantes surdos na Educação Básica brasileira enfrenta barreiras comunicacionais que não se resolvem apenas com a matrícula formal e a presença eventual de intérpretes de Libras. Nesse cenário, Tecnologias Assistivas Digitais têm sido exploradas como estratégia para ampliar o acesso ao currículo, mas muitas soluções permanecem fragmentadas, pouco integradas ao planejamento pedagógico e com limitada escalabilidade. Este artigo apresenta o desenvolvimento do EDUTALK EDTECH, um ecossistema digital de acessibilidade educacional concebido para mediar conteúdos escolares em Libras, por meio de uma plataforma web responsiva que integra reconhecimento de voz, tradução automatizada e recursos de acessibilidade alinhados às diretrizes do Desenho Universal para a Aprendizagem (UDL) e da WCAG 2.1 AA. Adota-se uma abordagem de pesquisa aplicada, estruturada a partir do Design Thinking e de métodos mistos, envolvendo ciclos iterativos de empatia, definição, ideação, prototipação e teste com professores, estudantes surdos e especialistas em Libras. Descrevem-se a arquitetura técnica do EDUTALK, seus principais componentes de acessibilidade e os primeiros resultados de uso em contexto escolar, com foco em usabilidade, acessibilidade comunicacional e percepções de engajamento. Os achados iniciais indicam que o ecossistema contribui para reduzir barreiras no acesso a conteúdos audiovisuais, qualificar a mediação pedagógica e ampliar a participação de estudantes surdos, apontando caminhos para políticas públicas e para a atuação institucional voltada à garantia do direito à educação inclusiva e acessível.