Educação Bilínguede Surdos e Sua Validação Pelas Comunidades Surdas no Contexto Brasileiro

No contexto educacional brasileiro, recentemente a modalidade de Libras como primeira língua (L1) de instrução e o português escrito como segunda língua (L2).">educação bilíngue de surdos se tornou lei e passou a figurar no Art. 60-A da LDBEN nº 9.394 de 1996, sendo essa modalidade constituidora da identidade surda, propagando-se por toda a trajetória educacional (básica e superior) do sujeito surdo. Esse estudo qualitativo, a partir da pesquisa bibliográfica, busca discutir sobre o bilinguismo para surdos e suas relações com as expectativas e com as lutas das comunidades surdas quanto a sua educação escolar. Tem por objetivo contribuir com a reflexão dos educadores sobre a política educacional inclusiva, principalmente no que se refere às noções conceituais da língua e da cultura surda, que sustentam a preferência por essa modalidade de educação. Essa pesquisa se baseia em fundamentos epistemológicos do campo dos “Estudos Surdos da Educação" e tem como referência autores que defendem o direito à Educação Para Todos.