Design, cultura e narrativas digitais para a criança surda

Este artigo discute e apresenta resultado de uma pesquisa que envolve design e sua correlação com as humanidades digitais aplicada aos conceitos teóricos e estéticos para criação de narrativas digitais bilíngues (Língua Brasileira de Sinais e Português) para crianças surdas e ouvintes. Com foco no design inclusivo com o objetivo de buscar minimizar barreiras e promover a acessibilidade e a inclusão de pessoas com deficiência. Ao considerar as diferenças individuais e trabalhar para garantir que as necessidades de todos os usuários sejam atendidas de forma igualitária. Partimos do princípio de que a deficiência não é uma característica intrínseca da pessoa, mas é influenciada por fatores sociais. É necessário que a sociedade tome medidas para criar um ambiente mais inclusivo, permitindo a plena participação das pessoas com deficiência em todos os aspectos da vida social. Assim, apresentaremos uma reflexão para compreender a cultura e sua importância na construção de significados, tendo em consideração que a pessoa com deficiência auditiva tem uma linguagem própria que molda sua percepção do mundo. Por isso, imagens , ilustrações e animações empregadas neste projeto buscam despertar a curiosidade e os sentidos, promovendo a atribuição de significados e a compreensão de mundo. Adotando o método qualitativo, com abordagens de pesquisa bibliográfica, documental e de campo, associado a processos colaborativos e participativos junto às instituições parceiras e o público atendido. A pesquisa e este estudo apresentam como resultado o desenvolvimento científico em favor de crianças com deficiência auditiva, disponibilizando conceitos teóricos e tecnológicos para a criação de narrativas digitais bilíngues.