Deaf graduates of the Letras / Libras course at the Federal University of Goiás: academic training and social insertion

O presente trabalho, inscrito na linha de pesquisa "Educação, Sociedade e Cultura", do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC Goiás, é resultante das discussões do grupo de pesquisa "Juventude e Educação" e do projeto de pesquisa denominado "Diversidade Cultural nas Políticas e Diretrizes Educacionais, Nacionais e Internacionais", que nos possibilitaram pensar nas questões sociais que envolvem as minorias excluídas, das quais pertencem o surdo. Por esta razão, o sujeito desta pesquisa são os egressos do curso Letras/Libras da Universidade Federal de Goiás (UFG), considerados no intuito de responder a seguinte questão norteadora: Em que medida o curso Letras/Libras da UFG ampliou as possibilidades de inserção social do egresso surdo nas diversas esferas da sociedade e quais são os limites e as possibilidades da formação levando-se em consideração a realidade objetiva a qual estes estão inseridos? Questionamento que se justifica tendo em vista que o Projeto Pedagógico do Curso Letras/Libras da Universidade Federal de Goiás define a proposta o curso para a formação de professores de Libras para atuarem no ensino Fundamental ou Médio; uma formação que será baseada numa concepção formativa do aluno, no intuito de possibilitar a "interação entre surdos e ouvintes em várias esferas sociais" (PPC/LETRAS/LIBRAS, 2008, p. 11). O estudo tem como objetivo geral investigar a formação acadêmica e a inserção social do egresso surdo da graduação de Letras/Libras da UFG à luz dos objetivos expressos no PPC do Curso. Toma-se como referencial o Conhecimento Praxiológico e a Sociologia Reflexiva de Pierre Bourdieu, nas quais os fenômenos sociais são tratados na relação dialética entre o mundo objetivo e o mundo subjetivo. Como metodologia, foram realizadas análises documentais dos editais de seleção, do PPC do Curso e das resoluções do curso de Letras/Libras da UFG. Além disso, para coleta de dados, foi aplicado um quest...