De repetidores a profissionais da inclusão : uma história dos estudos surdos no Brasil a partir do Arquivo Histórico do INES

O trabalho teve como objetivo geral refletir sobre os documentos e imagens que retratam as práticas profissionais dos intérpretes de Libras disponibilizados no acervo histórico do INES, observando como foi o processo de institucionalização das escolas de surdos no Brasil e a profissionalização dos intérpretes de Libras. A intenção da pesquisa foi pensar sobre a documentação produzida a partir da experiência de ensino de pessoas surdas no Brasil desde o século XIX e como a partir destas evidências materiais reunidas no instituto é possível construir um panorama deste contexto. Partiu-se de pesquisa bibliográfica sobre a temática e sobre o referencial teórico da Arquivologia. Em seguida foi identificado o conjunto documental difundido digitalmente pelo Arquivo Histórico do INES e optou-se por realizar uma análise desta coleção a partir da perspectiva arquivística. O trabalho conclui que, a partir do Arquivo Histórico do INES, o pesquisador pode construir um conhecimento amplo sobre o processo de consolidação da educação e ensino de surdos no Brasil. Salienta ainda a importância da preservação, salvaguarda e difusão destes documentos para a garantia da plena cidadania e conquista de direitos sociais de forma inclusiva e plena.