Currículo e educação de surdos.

Este trabalho discute o curriculo na educacao de surdos em escolas regulares, mais especificamente no Colegio Municipal Pelotense, em Pelotas - RS. Entendo a educacao dos surdos atraves do olhar desenvolvido pelos Estudos Culturais e das perspectivas pos-estruturalistas, e, mais especificamente, dos Estudos Surdos em Educacao, que pensam a surdez nao como uma deficiencia, mas como uma diferenca estabelecida atraves da experiencia visual que produz uma cultura propria, mediada pelo uso da lingua de sinais. entre outros, analiso aspectos sobre cultura e identidades surdas, educacao inclusiva e curriculo. Entrevistei quatro professores surdos estudantes do Curso de Letras-Libras e procurei analisar sua experiencia como professores e alunos, alem de minha propria experiencia como professora de surdos e pesquisadora na area da surdez e educacao. Utilizo o conceito de experiencia como aquilo que nos passa, que nos forma e transforma, como escreve Jorge Larrosa. Procurei cruzar as respostas dos entrevistados com o referencial teorico e com documentos escritos pela comunidade surda nos quais e explicitada a educacao que os surdos desejam, problematizando, dessa forma, o curriculo na educacao de surdos.