Contando Histórias para Crianças Surdas

ResumoPor meio das danças e dos brinquedos cantados trabalhamos a corporeidade. Essa corporeidade entende que o ser humano não é apenas um corpo fisiológico de carne e osso, mas um corpo que se relaciona em um contexto sociocultural e de forma consciente. Assim, o objetivo deste artigo é apresentar o desenvolvimento de um glossário de Libras em forma de contar história, inspiradas em brinquedos cantados, para crianças surdas. A metodologia da pesquisa utilizada foi qualitativa crítica exploratória, realizamos uma pesquisa bibliográfica narrativa e uma pesquisa de campo com crianças da educação infantil, surdos. Como resultado constatamos que o fato de contar história como forma de explicar, contextualizar se mostrou eficaz e, o brinquedo cantado contribuiu com o desenvolvimento do aluno tanto em aprendizado quanto em relações interpessoais. Concluímos que o glossário desenvolvido pode incentivar a difusão do folclore entre os surdos e estimulá-los a praticar as danças e as músicas. Palavras-chave: Educação. Folclore. Produção de Material. Língua de sinais. Práticas Exitosas. AbstractThrough dances and sung toys, we work on corporeality. This corporeality understands that the human being is not only a physiological body of flesh and bone, but a body that is related in a socio-cultural context and in a conscious way. Thus, the purpose of this article is to present a glossary of Libras development in the form of storytelling, inspired by sung toys, for deaf children. The research methodology used was qualitative exploratory criticism, we carried out a narrative bibliographic research and a field research with preschool deaf children. As a result, we found that storytelling to explain and contextualize proved to be effective, and the sung toy contributed to the student's development both in learning and in interpersonal relationships. We conclude that the glossary developed can encourage the spread of folklore among deaf people and encourage...