CAMLIBRAS: ferramenta acessível e inclusiva para o ensino de libras

Este artigo parte da premissa de que a tecnologia pode desempenhar um papel transformador na educação de surdos, proporcionando novas formas de interação e aprendizado. O objetivo principal é investigar e validar o uso de dispositivos tecnológicos de baixo custo na criação de ferramentas educacionais baseadas em jogos sérios para o ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Busca-se compreender como essas tecnologias podem contribuir para a promoção da inclusão educacional de estudantes surdos, além de identificar elementos técnicos e pedagógicos que otimizem o processo de aprendizagem. Para alcançar tal objetivo a metodologia adotada inclui o desenvolvimento de um protótipo educacional, de jogos sérios, que integra reconhecimento de sinais da Libras e elementos lúdicos, seguido de testes técnicos para avaliar a precisão, usabilidade e acessibilidade da ferramenta. Os resultados indicam que dispositivos convencionais de baixo custo podem ser efetivos no ensino de Libras, viabilizando o acesso à tecnologia e promovendo uma educação mais inclusiva. Conclui-se que a integração de tecnologias no ensino de Libras pode representar um avanço significativo na educação inclusiva para surdos.