As políticas públicas de educação para alunos surdos no Brasil: Desafios e inclusão no ambiente escolar

O artigo tem por objetivo fazer um estudo sobre as políticas públicas de educação para alunos surdos no Brasil, bem como os seus desafios de inclusão no espaço escolar. Metodologia, trata-se de uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativa. No Brasil, ao longo dos últimos anos, ocorreram avanços significativos no campo da pesquisa e produção de materiais para a melhoria das condições dos alunos surdos na sociedade e na escola. Em 24 de abril de 2002 foi regulamentado pelo Decreto nº. 5.626 e, no final de 2005, que determina a inclusão da Libras como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores, de nível médio e superior, e nos cursos de fonoaudiologia, representa uma enorme conquista da comunidade Surda. O estudo mostrou que é uma Língua viva, cada país tem a sua língua, ela não é universal, quando se promove a inclusão, ensina os alunos sem distinção, permite o respeito ao direito à educação com qualidade mesmo que esta seja diferenciada das outras modalidades, tal discussão começa a ganhar força mais recentemente, através de alguns pensadores que começam a levantar questionamentos sobre o modelo determinado pelos marcos legais.