Analysis of the curriculum proposal for teaching written portuguese as a second language for deaf students using libras

A aquisição da escrita da língua portuguesa por alunos surdos é um tema muito debatido e desafiador para os profissionais da área da educação, no que diz respeito ao processo de alfabetização. Segundo Quadros e Schmiedt (2006), as metodologias utilizadas não favorecem a aprendizagem dessas crianças por estarem voltadas para o ambiente dos ouvintes, no qual é utilizada a metodologia oral-auditiva em vez da metodologia visuoespacial predominante na comunicação do sujeito surdo. Com foco nessa problemática da alfabetização de alunos surdos usuários da Libras, a presente pesquisa visa analisar a Proposta Curricular para o Ensino de Português Escrito como Segunda Língua para estudantes do primeiro ano do ensino fundamental. Esse documento foi publicado no ano de 2021 pela Diretoria de Políticas de Educação Bilíngue de Surdos (DIPEBS), com apoio da Secretaria de Modalidades Especiais (Semesp) e pelo Ministério da Educação (MEC), e trata da educação bilíngue de surdos com o objetivo de propor um currículo para o ensino do português escrito como segunda língua para o atendimento desse público. Esta pesquisa adota uma metodologia de estudos de cunho qualitativo que propõe uma análise sobre a referida proposta de ensino do português escrito como segunda língua para a alfabetização e a educação de surdos. O referencial teórico adotado baseia-se, principalmente, em Quadros (1997), Goldfeld (2002), Quadros e Schmiedt (2006) e Góes (2012). A análise indica que é primordial a aquisição da primeira língua pela criança surda, uma vez que essa é a base para a aquisição da segunda. Além disso, destaca-se a importância da interação da criança surda com livros infantis com imagens, a escrita em língua portuguesa, a contação de histórias e a datilologia em Libras, a produção de livros didáticos para surdos, bem como a necessidade de professores proficientes em Libras que possam atender as necessidades do aluno surdo usuári...