Análise das políticas inclusivas para alunos surdos do Instituto Federal Sul-rio-grandense: relação com as políticas inclusivas no âmbito nacional voltadas às pessoas surdas

O presente artigo objetivou investigar e analisar a Política de Inclusão e Acessibilidade do Instituto Federal Sul-rio-grandense - IFSul a fim de identificar como essa instituição compreende e conduz os processos inclusivos voltados às pessoas surdas. Além disso, pretende-se verificar a consonância dos preceitos dessa política com as disposições de normativas. Para o desenvolvimento desse estudo realizou-se pesquisas bibliográfica e documental. A primeira voltou-se a laboração de uma breve revisão bibliográfica sobre processos inclusivos a partir da qual são apresentadas as principais premissas acerca dessa temática. A pesquisa documental, objetivou identificar os preceitos da Política de Inclusão e Acessibilidade do IFSul acerca da inclusão de pessoas surdas. Além disso, analisou-se a sua relação com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, com a Lei Federal nº 10.436/2002, que reconhece a Libras como meio legal de comunicação e com o Estatuto das Pessoas com Deficiência, instituído pela Lei Federal nº 13.146/2015.