Análise da conversação de dois alunos surdos aprendendo inglês: a organização do reparo

Analise da Conversacao (AC) com alunos surdos? Sim, uma vez que a lingua utilizada pela comunidade surda, Libras, e uma lingua natural realizada por meio de um canal gesto-visual. AC e o estudo da fala em situacoes cotidianas em que ha uma interacao natural, denominada de fala-em-interacao. Seu objetivo maior e compreender como a sequencia de fala e gerada e negociada. Esse artigo se enquadra na AC aplicada por se basear numa interacao institucional: a sala de aula de ingles. O intuito e verificar o que acontece quando tres participantes estao engajados no entendimento nao so da Lingua Inglesa, como tambem da Lingua Portuguesa e Libras. Isso e feito levando-se em conta um subsistema da AC, o fenomeno “reparo” (HUTCHBY e WOOFFITT, 2004; SCHEGLOFF, 2007; HAVE, 2007). O reparo e necessario para sustentar a intersubjetividade de uma interacao e garantir a mutua compreensao entre os participantes. Esse estudo mostra que os alunos surdos buscam compreender a lingua inglesa e, por meio do reparo, eles questionam, solicitam repeticoes, confirmacoes, sao corrigidos quando produzem um sinal equivocado. O reparo em sala de aula serve para corrigir, orientar, reformular e organizar o processo comunicativo.