Ampliando saberes científicos na educação de alunos surdos: uma proposta de unidade de aprendizagem de ciências para o ensino fundamental

Este estudo teve como finalidade principal compreender o processo educacional do
aluno surdo na area de Ciencias, em uma escola bilingue da cidade de Pelotas. A
ideia de repensar a educacao de surdos comecou na decada de noventa, por meio
dos estudos linguisticos sobre a Lingua Brasileira de Sinais (Libras). Isto se deu pela
necessidade dessa lingua ser compreendida como sendo responsavel pela
constituicao das pessoas surdas e por ser uma evidencia de sua diferenca
sociocultural. A partir dai, passou a ser entendido que, na educacao de surdos, a
Libras deveria constituir a sua primeira lingua (LODI et al., 2015). A pesquisa
analisou a educacao de surdos numa perspectiva de ensino de ciencias, portanto, foi
necessario conhecermos o teor do paradigma cientifico emergente. Ao analisarmos
o conteudo do referido paradigma, percebemos que a visao atual de ciencia nao
admite dicotomia entre os diferentes tipos de conhecimento (OLIVEIRA, 2016).
Diante desta nova visao de ciencia, encontramos em Vygotski, mais especificamente
na forma como ele entendia o desenvolvimento dos conceitos cientificos, uma teoria
coerente para embasar a nossa proposta de trabalho (VYGOTSKI, 2008). A
pesquisa desenvolvida seguiu os moldes da pesquisa qualitativa. Ela e considerada
um dos melhores caminhos para estudarmos fenomenos que envolvem pessoas
dentro de um determinado contexto e as relacoes que se estabelecem entre elas
(GODOY, 1995). A metodologia de intervencao que escolhemos foi a Unidade de
Aprendizagem, pois esta oferece ao aluno oportunidade de aprender, reconstruindo
conhecimentos (GALLIAZZI, 2007). O tema escolhido para trabalhar com os alunos
foi o aquecimento global e os seus efeitos sobre o bioma pampa. Na escolha do
tema da Unidade, levamos em consideracao uma das proposicoes do paradigma
educacional emergente, onde se percebe a necessidade de um ensino
contextualizado, em que o aluno possa estabelecer conexao entre as ciencias
naturais e a sociedade (OL...