AÇÕES PEDAGÓGICAS REALIZADAS COM OS ESTUDANTES SURDOS EM SALAS DE AEE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

O presente artigo tem como objetivo principal analisar as ações pedagógicas realizadas com os estudantes surdos em salas de AEE, tendo por base as diretrizes da Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva - PNEEI, além de fundamentar-se nas ideias de Damázio (2007) e Quadros (2006). Além disso, busca também destacar a relevância do atendimento educacional especializado. A investigação de abordagem qualitativa constitui-se num estudo de caso que utilizou como instrumentos de coleta de dados a pesquisa bibliográfica e a análise documental. O estudo verificou em uma sala de AEE, no município de Feira de Santana, que o trabalho pedagógico realizado com estudantes surdos é voltado ao ensino da Libras e da Língua Portuguesa, visando diminuir as dificuldades na aprendizagem escolar apresentadas pelos alunos atendidos no AEE. A análise dos planos de aula, atividades e documentos norteadores do trabalho pedagógico realizado pelo docente pesquisado permitiram ver a importância do AEE como complemento ao trabalho realizado no ensino regular que ainda mostra-se, muitas vezes, despreparado para receber o aluno surdo.