Acessibilidade em instituição de ensino superior no Tocantins: relato de caso

O presente artigo teve como objetivo verificar o processo de inclusão de uma Instituição de Ensino Superior (IES) do Tocantins. Inicialmente, elaborou-se um breve contexto sobre educação inclusiva, pois esta ideia surgiu pela necessidade de conhecer o que está sendo realizado na área de educação especial em uma instituição de ensino superior do Tocantins. Posteriormente, foi realizada uma pesquisa com enfoque qualitativo, com os discentes e com os colaboradores da IES que trabalham diretamente com estes discentes, e a partir dos dados que foram coletados, foi possível mensurar a qualidade dos serviços oferecidos pela IES, que atualmente possui 42 acadêmicos com necessidades educacionais especiais. Vale ressaltar que a IES utilizada na pesquisa é uma das maiores instituições do Estado, contando aproximadamente com 6 mil discentes. Por fim, foram sugeridas melhorias de adaptações e possíveis potencialidades para serem alcançadas pelos acadêmicos especiais e, todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem da IES. A IES utilizada neste relato fornece subsídios necessários para viabilizar o processo de inclusão.