A utilização de recursos tecnológicos na aprendizagem de estudantes surdos: percepção de alunos surdos e seus professores

O objetivo desta investigação foi conhecer como ocorre a utilização de recursos tecnológicos no processo ensino/aprendizagem de estudantes surdos do ensino médio de uma escola pública da Rede Estadual de Ensino do Amazonas, para provocar a reflexão, contribuir para a identificação de probblemas e sugestões de estratégias. O estudo foi desenvolvido no viés da pesquisa qualitativa. Para a recolha de dados, foram aplicados dois questionários (um para professores e o outro para alunos) e a observação dos contextos educativos. Os resultados da pesquisa revelaram que os professores utilizam recursos tecnológicos em suas práticas, no entanto, identificou-se pouco uso de ferramentas tecnológicas digitais, as quais são muito apreciadas pelos alunos surdos, como também possibilitam uma variedade de metodologias didático-pedagógicas que visam fortalecer o processo ensino-aprendizagem desses estudantes. Um outro aspecto destacado na pesquisa refere-se à utilização do laboratório de informática da instituição de ensino, o qual foi visto como lugar que propicia/proporciona o desenvolvimento de ações e atividades pedagógicas com intuito de conhecer conceitos, efetivar habilidades, oferecer subsídios de ordem técnica e intelectual, ampliando o conhecimento em Libras, o que culmina no fortalecimento de saberes e na comunicação. A pesquisa realizada permitiu considerar que a proposta de ensino dos docentes deveria dar mais atenção aos conteúdos dos diversos componentes curriculares e aos processos formativos dos estudantes em suas múltiplas áreas do saber e não somente à aprendizagem da Libras.