A Libras como disciplina no ensino superior

O processo de inclusao escolar requer uma mudanca significativa no processo educacional, no pensamento segregador incutido em nossos costumes e crencas, e para que se tornem uma realidade e preciso abandonar tais costumes e crencas, por praticas renovadoras. Ao ter acesso ao bilinguismo (Libras / Lingua Portuguesa), o surdo tem a seu alcance um leque amplo de recursos linguisticos, que favorecem o acesso a qualquer tipo de conceito e conhecimento existente. A insercao da Lingua Brasileira de Sinais (Libras), como disciplina nos cursos de formacao de professores, de acordo com o Decreto Federal 5.626/05, e uma conquista para a comunidade surda. As Instituicoes que assumem uma perspectiva curricular de inclusao como no caso da Libras como disciplina evidenciam o conhecimento e reconhecimento, em principal pelos educadores, que irao atuar com criancas e adolescentes surdos no ensino regular, que dependem da qualidade no processo de ensino-aprendizagem implicitamente eficaz por meio da Libras.