A inclusão do surdo no ensino superior: desafios encontrados na sala de aula

A discussão sobre inclusão dos surdos nas escolas vem crescendo a cada ano, visto que há uma extrema emergência de adaptações nas estruturas físicas e sociais das instituições de ensino. O principal objetivo do presente artigo é esclarecer de forma mais coerente a situação do ingresso do surdo no nível superior de ensino, abrangendo os motivos do fracasso escolar, como acontece a relação entre aluno e professor, como tem sido a formação dos docentes e como as unidades de ensino têm se movimentado para ofertar uma educação bilingue. Vale ressaltar a importância das leis que asseguram o direito a educação de qualidade aos surdos. Os métodos para se adquirir informações a respeito do assunto serão por meio da pesquisa bibliográfica e relatos de experiência. A presente pesquisa objetiva evidenciar a verdadeira sala de aula no cotidiano, demonstrando quão perto ou o quão longe se está da inclusão do surdo e a inserção da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) nos sistemas educacionais. Por meio de um grupo de alunos universitários incluindo surdos, foi desenvolvido, um filme curta metragem, como produto do presente estudo.