Dissertação de Mestrado

A (in)visibilidade da cultura surda no contexto escolar do Centro Territorial de Educação Profissional Piemonte do Paraguaçu I de Itaberaba-Bahia

OpenAlex / Repositório Aberto 2018 PT (Português) ID libras.com.br #5563
A (in)visibilidade da cultura surda no con....pdf
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A presente dissertacao, intitulada “A (in)visibilidade da cultura surda no contexto escolar do Centro Territorial de Educacao Profissional Piemonte do Paraguacu I de Itaberaba-Bahia”, tem como objetivo analisar como o espaco escolar vem percebendo e considerando as diferentes culturas existentes em seu contexto, especificamente a cultura surda, e buscar contribuir no processo de positivacao da identidade surda e na afirmacao de suas especificidades culturais nas praticas educativas. A fundamentacao teorica desta pesquisa pauta-se nos estudos sobre a surdez, a cultura surda, seus artefatos culturais, o multiculturalismo critico, os Estudos Culturais e os Estudos Surdos, com aportes em Batista e Canen, Costa, Hall, Kelman, McLaren, Perlin, Quadros, Rosa, Sa, Skliar, Strobel, entre outros. A pesquisa, com abordagem qualitativa, inspirada na etnografia, teve como sujeitos pesquisados estudantes surdos, professoras, tradutores e interpretes da lingua de sinais, a coordenadora pedagogica e o diretor da escola pesquisada. Os instrumentos utilizados para a construcao de dados foram a entrevista semiestruturada e a observacao participante. Utilizei tambem o diario de campo e fotografias. Os resultados da pesquisa, indicaram que os artefatos culturais dos surdos, como a lingua de sinais, a experiencia visual e as artes visuais, de forma geral, nao sao contemplados pela escola pesquisada. Desse modo, o primeiro artefato, a lingua de sinais, e contemplado parcialmente, sendo utilizado apenas pelos estudantes surdos e pelos tradutores e interpretes da lingua de sinais da escola. O segundo artefato e contemplado em alguns projetos desenvolvidos pela escola, mas nao faz parte das praticas de todos os docentes pesquisados. Ja o terceiro artefato, somente e inserido nas atividades extraclasses da instituicao escolar. Assim, conclui-se que a cultura surda tem pouca visibilidade na escola pesquisada. Desta maneira, torna-se necessario a adocao de algumas medidas fundamentais para ...

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Como citar este trabalho

RODRIGUES, Isis Monteiro. A (in)visibilidade da cultura surda no contexto escolar do Centro Territorial de Educação Profissional Piemonte do Paraguaçu I de Itaberaba-Bahia. OpenAlex / Repositório Aberto, 2018.

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