A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES INTEGRADORAS PARA OS ALUNOS SURDOS

Introducao: Conforme o Parecer no17/2001 – CNE/CEB, e direito da pessoa surda sentir-se e perceber-se parte integrante da vida social. A consonância com os pressupostos educacionais da inclusao revela que nao e o aluno que se adapta a escola. Requer-se um conjunto de acoes da comunidade escolar como um todo que deve estar consciente de sua funcao, respeitando e concomitantemente atendendo as necessidades de ensino para que essa possa estar se beneficiando do processo educacional e social. Objetivo: O estudo teve como objetivo proporcionar aos alunos surdos da Escola Professora Antonia Marinho Apolinario o reconhecimento de suas habilidades cognitivas e culturais dentro do contexto escolar e de momentos de inclusao, conscientizando a comunidade sobre a importância de uma escola com politicas de inclusao. Materiais e Metodos: O trabalho foi aplicado em uma escola Trindade-PE. A atividade foi dividida em tres etapas. Primeiramente foi a observacao da comunidade escolar/alunos surdos durante o periodo de estagio. Em seguida houve a escolha da intervencao didatica que seria aplicada. Por fim, foi aplicado do projeto intitulado de “Minha escola, Meu Orgulho’’ onde alunos e comunidade escolar tiveram momentos de reflexao com musicas escolhidas pelos discentes e a aprendizagem sobre a cultura surda, como a Libras.  Resultados: Esses momentos permitiram que a comunidade pudesse fortalecer lacos com a escola e valorizar a mesma, a qual e a unica da cidade que recebe alunos com necessidades especiais. A musica foi o catalisador para que os estudantes e pais ali presentes participarem e se emocionarem com o projeto. Com a aplicacao da atividade, a comunidade escolar juntamente com a direcao da escola intenta incluir que esta acao passe a fazer parte do PPP, sendo aplicado uma vez por semana. Consideracoes Finais: Os processos de inclusao escolar ainda deixam lacunas no contexto de ensino e aprendizagem. Cabe aos profissionais da educacao ter uma visao mais ampla e in...