A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO ALUNO SURDO EM UMA ESCOLA TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO

A empregabilidade da pessoa com deficiencia nao resulta apenas do esforco individual, esse fato vai alem da qualificacao profissional, no caso da pessoa surda se faz necessario uma nova postura por parte das pessoas a sua volta, que tenha consciencia que uma formacao profissional desenvolvida junto a tres fatores importantes que sao: competencia, funcionalidade e autonomia. Baseado neste pensamento o objetivo geral deste artigo e compreender como ocorre a aprendizagem profissional do aluno surdo usuario da Lingua Brasileira de Sinais - Libras no CEEP Petronio Portela escola tecnica de nivel medio integrado no municipio de Picos-PI. Esse trabalho esta estruturado em: referencial teorico, baseado nas leituras de KLEIN (2001) (2003), (2010), PFEIFER (1999), FALCAO (2017), SASSAKI (2010). Trata-se de uma pesquisa qualitativa de carater exploratorio descritivo, um estudo de caso com um aluno surdo e com tres professores que atuam nas diferentes disciplinas do curso em que ele esta matriculado, para isso foi utilizada entrevistas semiestruturadas. Entende-se que o processo para adquirir competencia e exercer uma profissao, em se tratando de pessoas com deficiencia, e um desafio que exige solucoes diferenciadas e inovadoras por isso, o presente artigo permeia-se entre a propria pratica profissional e o curso de Letras Libras, constituindo-se em uma parceria que fez surgir o desejo de aprofundar os conhecimentos sobre a formacao profissional de pessoas surdas. A pesquisa permitiu colher as informacoes necessarias sobre esse processo em uma escola profissionalizante.