A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO DE PESSOAS SURDAS

O trabalho em questao trata do aprendizado da Lingua Portuguesa como segunda lingua por alunos surdos, refletindo sobre a inclusao destes nas salas de aula normais do ensino regular, sobre a formacao inicial e continuada do professor de Letras – Vernaculas e nao apenas de LIBRAS – e acerca da urgencia de metodologias que tratem das especificidades linguisticas e culturais desse alunado. A pesquisa, de abordagem qualitativa, apresenta uma revisao de literatura a partir de pesquisas que tratam da problematica e documental, baseada no curriculo dos cursos de Letras de uma Universidade Federal. O trabalho evidencia a necessidade de revisao do curriculo dos cursos de graduacao em Letras, a fim de inserir disciplinas que proporcionem ao futuro professor uma base que o prepare para os desafios no processo de ensino e aprendizagem dos alunos surdos.