A ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES SURDOS EM UMA TURMA MULTILÍNGUE

Neste artigo apresentamos reflexões sobre os processos de alfabetização e letramentos envolvendo estudantes Surdos. As análises fazem parte de um estudo desenvolvido na comunidade de Várzea Queimada, distrito de Jaicós, no interior do estado do Piauí. A comunidade tem um alto número de pessoas surdas, por questões genéticas, e desenvolveu/utiliza uma língua de sinais própria, a Cena. A etnografia foi usada como lógica de investigação e foi realizada observação participante na escola da comunidade, na turma de estudantes surdos, que é da EJA e multisseriada. Como referencial teórico, utilizamos principalmente os Novos Estudos do Letramento (Street, 1984, 2014). Os resultados versam sobre as alternativas construídas para a alfabetização em sala de aula, as interações dos estudantes e os desafios do professor - que é falante da Libras, atua para alfabetizar em língua portuguesa os estudantes surdos que são falantes da Cena.