PERCEPÇÃO DA PESSOA SURDA SOBRE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: EXPERIÊNCIA DO CURSO LETRAS-LIBRAS NUMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO PRIVADO EM SÃO LUÍS – MARANHÃO

O trabalho apresentado tem por objetivo principal refletir sobre o processo de inclusao no ensino superior, a partir das experiencias de pessoas surdas no curso Letras-Libras numa instituicao de ensino privado em Sao Luis – Maranhao. A tematica escolhida foi oriunda de um desejo coletivo dos alunos da graduacao do referido curso, a partir de leituras e aprofundamentos teoricos sobre a inclusao, alem das relacoes e analises objetivas desenvolvidas nas disciplinas do primeiro semestre do curso. O estudo aqui empreendido, compreende uma necessidade de uma reflexao sobre as experiencias vivenciadas pelos alunos/alunas surdos/surdas no ensino superior e sua relacao com uma proposta educacional que contemple o ensino inclusivo. A metodologia utilizada para elaboracao do estudo foi pesquisa bibliografica e de campo, esta ultima realizada ao longo do desenvolvimento das disciplinas do Curso Letras-Libras no primeiro semestre de 2017, atraves da observacao do aluno-ouvinte sobre as experiencias de educacao inclusiva e atraves da aplicacao de entrevista aluno/aluna surdo/surda. Concluiu-se que a educacao para surdos/surdas nao se da apenas pelo simples fato de compartilhar o mesmo espaco que os ouvintes. Mas, que alem do acompanhamento de profissionais habilitados na interlocucao, e necessario tambem que as praticas pedagogicas sejam efetivadas atendendo as necessidades plurais dos alunos, e no caso da pessoa surda, que contemple: a criacao de um espaco comum onde surdos e ouvintes interajam e, para isso torna-se imprescindivel o conhecimento sobre a lingua de sinais, identidades e cultura surda.