Diversidade cultural e linguística: a importância da LIBRAS para o processo de inclusão escolar

Este artigo tem como objetivo analisar a importância da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no processo de inclusão escolar, à luz da diversidade cultural e linguística. A pesquisa foi conduzida por meio de uma abordagem descritiva, com aplicação de um questionário semiestruturado a uma amostra de 17 profissionais da educação, entre professores, coordenadores pedagógicos e intérpretes escolares. Os dados coletados permitiram compreender as experiências e percepções dos profissionais acerca da aplicabilidade da LIBRAS nas escolas e os desafios enfrentados para garantir uma educação inclusiva de qualidade. Os resultados apontam que, embora haja avanços no reconhecimento da LIBRAS como língua oficial da comunidade surda, persistem lacunas na formação docente, na estrutura física das escolas e na sensibilização da comunidade escolar. Concluise que a LIBRAS é essencial para a efetivação da inclusão, mas requer ações contínuas de capacitação, políticas públicas integradas e maior valorização da cultura surda no ambiente educacional.