"Igual ao biscoito recheado, aquele meio a meio, meio surda, meio ouvinte" : línguas, identidades e representações em um curso superior bilíngue (LIBRAS/Língua Portuguesa)

A presente tese esta inserida no campo dos estudos sobre contextos bilingues de minorias (CAVALCANTI, 1999). Desenvolvida sob o paradigma da pesquisa interpretativista de cunho etnografico (ERICKSON, 1984, 1989; CAVALCANTI, 2000, 2006; DENZIN e LINCOLN, 2006) e sob a otica INdisciplinar (MOITA LOPES, 2006) da Linguistica Aplicada, contem registros gerados ao longo de dois semestres letivos de permanencia no campo, o Curso Superior Bilingue de Pedagogia do Departamento de Ensino Superior (DESU) do INES (Instituto Nacional de Educacao de Surdos). O objetivo geral da pesquisa foi focalizar, nesse espaco sociolinguisticamente complexo, as representacoes que emergem acerca da identidade linguistica de estudantes surdos, assim como as representacoes que sao construidas pelos participantes da pesquisa sobre a condicao bilingue (LIBRAS/Lingua Portuguesa) do Curso e a dos seus integrantes. Para fundamentar teoricamente a construcao de respostas para as questoes que nortearam a producao do estudo, empreendeu-se a interlocucao entre conceitos advindos de diferentes campos do conhecimento. Destacam-se, inicialmente, aportes voltados ao fenomeno do bi/multilinguismo (CANAGARAJAH, 2011, 2013; GARCIA, 2009), da educacao bi/multilingue (GARCIA, 2009; MAHER, 2007; 2012), assim como ao da educacao bilingue para surdos no Brasil (SKLIAR, 1997b, 1998, 1999, 2010; FERNANDES, 2003, 2011, entre outros), basilares para a compreensao e a problematizacao do contexto educacional em que a pesquisa foi realizada. A esse aparato, somam-se os conceitos de representacao (HALL, 1997; SILVA, 2009; WOODWARD, 2009), de identidade (HALL, 2009, 2011; SILVA, 2009; BAUMAN, 2005), de comunidade (BAUMAN, 2003), de politicas linguisticas (CALVET, 2007; SHOHAMY, 2006) e de ideologia linguistica (KROSKRITY, 2004). No tocante a identidade linguistica dos estudantes surdos, observou-se que as representacoes denotam um papel central e preponderante da lingua de sinais. A pratica de uso da LIBRAS aparece, com cert...