CRIAÇÃO DE UM SITE BILÍNGUE LIBRAS/PORTUGUÊS PARA DIVULGAÇÃO DA LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Esta pesquisa investigou a importância da Libras como primeira língua (L1) de instrução e o português escrito como segunda língua (L2).">educação bilíngue, na qual a Língua Brasileira de Sinais é reconhecida como primeira língua e o Português como segunda, assegurando uma base para o desenvolvimento cognitivo e social de crianças surdas desde a educação infantil. O objetivo consistiu na criação de um site bilíngue com materiais de suporte acessíveis, voltados à inclusão escolar. A metodologia, de caráter qualitativo e exploratório, envolveu revisão narrativa bibliográfica e aplicação de questionário com profissionais da área. A análise dos dados possibilitou a proposição de atividades que favorecem planejamentos inclusivos e reduzem barreiras à aprendizagem. Como resultado, desenvolveu-se um site para o ensino de Libras e português, que organiza conteúdos pedagógicos de forma acessível e integra recursos de Tecnologias Assistivas, configurando-se como ferramenta inovadora para promover a interação entre estudantes surdos e não surdos. O estudo foi estruturado a partir de marcos legais nacionais e internacionais que garantem o direito à educação inclusiva, assim como da Base Nacional Comum Curricular, e adota a perspectiva do Desenho Universal para Aprendizagem, orientando práticas pedagógicas que contemplem múltiplas formas de representação, expressão e engajamento. Dessa forma, contribui para a literatura acadêmica ao oferecer um modelo prático e replicável de material didático bilíngue, fortalecendo a qualidade da educação inclusiva no Brasil.